Disminuye la demanda para cursar bachillerato

Al cumplir 11 años el "examen único", la UNAM sigue siendo la institución más demandada por lo egresados de secundaria.

Del total de aspirantes para este año, 47.7% solicitaron ingresar -en la primera opción- a la UNAM, pero la institución sólo dispone de 34 mil lugares
Un menor número de jóvenes solicitó ingresar al bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y del Colegio de Bachilleres, entre otras instituciones. Sin embargo, pese a que la demanda descendió en mil 513 lugares, casi 38 mil 800 aspirantes quedarán fuera de las preparatorias ubicadas en la zona metropolitana.
Javier Olmedio Badía, vocero de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems), dijo desconocer una razón específica por la que en este año durante el registro de inscripción para el llamado "examen único" se presentó este descenso en la demanda, a pesar de que el número de jóvenes en la República en edad de ir al bachillerato seguirá creciendo y lo hará hasta el año 2010, cuando alcance su máximo nivel.
En total, para el examen se registraron 296 mil 778 estudiantes, de los cuales sólo hay lugar para 258 mil jóvenes.

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Aplicarán este fin de semana examen único de ingreso a bachillerato

Las pruebas serán en dos turnos, en el día, horario y lugar especificado en el comprobante-credencial que se entregó a los aspirantes en el módulo de registro

El examen de admisión a bachillerato, en el que se esperan alrededor de 310 mil aspirantes, será aplicado el sábado 23 y el domingo 24 de junio, en dos turnos, en el día, horario y lugar especificado en el comprobante-credencial que se entregó a los aspirantes en el módulo de registro.
La Comisión Metropolitana de Instituciones Pública de Educación Media Superior, Comipems, publicó la convocatoria el pasado domingo 18 de febrero.
Los resultados se publicarán el viernes 27 de julio en la gaceta correspondiente, la cual indicará a cada aspirante el número de aciertos que logró. Con base en resultados de años anteriores se estima que en promedio unos 40 mil aspirantes pueden quedar fuera del proceso por diversas causas, como son: que no se presenten al examen, no realicen bien los trámites, que no presenten el certificado de secundaria, tengan materias reprobadas y que incumplan con el mínimo de 31 aciertos de la prueba que contiene 128 preguntas .
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN) siguen siendo las de mayor demanda entre los aspirantes al nivel medio superior.
Al igual que años anteriores, la UNAM diseñará y calificará su propio examen y lo aplicará a los que elijan la primera opción de sus preferencias.

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Presupuesto Universitario

Rectores: tocaron universidades su fondo financiero.

Al entregar sus estados financieros de gasto de 2006, los rectores de las universidades públicas del país afirmaron que en la mayoría de los casos han “tocado fondo financiero” porque, como señaló el rector de la Universidad de Sinaloa, Héctor Cuen, no tiene “ni para pagar la quincena de los trabajadores".
A su vez, el rector de la Universidad Autónoma de Hidalgo, Luis Gil Borja, afirmó que el déficit de inversión en la educación pública superior del país ha tenido un efecto tal que sólo uno de cada cuatro jóvenes tiene acceso a la educación superior, esto es, que la oferta de cobertura es de sólo 25 por ciento.
Sostuvo que la falta de atención al presupuesto de las universidades repercutirá en el hecho de que una generación completa no habrá accedido a las universidades.
En la reunión, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, defendió la propuesta fiscal del presidente Felipe Calderón, y aseguró que también tienen como objetivo permitir el acceso de más mexicanos a la universidad.

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ASF: estados con más gasto educativo no son los mejores

Presenta resultados de Cuenta Pública 2005; recomienda revisión de financiamiento

La Auditoría Superior de la Federación (ASF) determinó que el gasto que realizan la mayoría de los estados del país en educación básica no corresponde con la calidad del servicio que prestan a los ciudadanos.
Es decir, los estados que gastan más en educación no son los mejores, y las entidades con los mejores resultados no son necesariamente las que realizan un mayor gasto.
En el Informe del Resultado de la Revisión y Fiscalización Superior de la Cuenta Pública 2005 se encontró que estados como Baja California y Campeche son las dos entidades que gastan más por alumno (17 mil 800 pesos); sin embargo, al medir el número de graduados en la primaria y secundaria sus resultados no son los mejores, pues de sus aulas están desertando entre 12 y 27 niños de cada cien que inician clases.
De acuerdo con el documento de la ASF, Quintana Roo es el estado con el mejor desempeño escolar, puesto que de su sistema de primaria sólo desertan dos niños de cada cien.
En el caso del nivel de secundaria es Morelos quien resalta en el estudio de rendición de cuentas, pues logra el nivel de eficiencia más alto del país pues sólo pierde a 15 estudiantes de cada 100.
Para la ASF la calidad del sistema educativo se mide, en este caso, a partir de la eficiencia terminal o número de estudiantes que egresan de un nivel educativo. Determina como un sistema que no tiene buen desempeño aquel que por abandono, deserción y reprobación deja a los estudiantes fuera del sistema educativo

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La tecnología de la información, base de sociedades libres

La tecnología de la información, base de sociedades libres

El brasileño Rodrigo Baggio sostuvo que la tecnología de la información se debe utilizar como una herramienta ciudadana, con lo que será posible cambiar a la sociedad egoísta en una solidaria, justa y libre. Esto lo señaló al dictar la conferencia Inclusión digital con sentido social en la Universidad Nacional Autónoma de México.
El emprendedor social visitó la máxima casa de estudios para dar a conocer el Comité para la Democratización de la Informática (CDI) Internacional, organización sin fines lucrativos, que desde 1995 desarrolla el trabajo pionero de llevar la informática a las comunidades menos favorecidas.
Fundador y director ejecutivo de CDI de Brasil, y miembro honorario de ese comité a escala internacional, ha sido nombrado por el Foro Económico Mundial uno de los 100 líderes para el mañana y por la revista Time como uno de los 50 líderes en América Latina que harán la diferencia en el tercer milenio.
Precisó que las escuelas de informática y ciudadanía fueron creadas para aplicar programas educativos y profesionales en distintas partes del mundo, con el propósito de reintegrar a los miembros de comunidades con pocos recursos, especialmente niños y jóvenes.
En el auditorio de la coordinación de Humanidades, en el que estuvo presente Alejandro Pisanty, director general de Servicios de Cómputo Académico, Baggio indicó que el CDI ha creado centros de informática y ciudadanía dentro de las cárceles de máxima seguridad en Río de Janeiro para capacitar a presos como educadores en informática. Agregó que el comité también ha participado en poblaciones indígenas, en las cuales ha donado computadoras.
Aseveró que el CDI instala sus escuelas como espacios colectivos de capacitación y formación en los que a través del desarrollo de habilidades computacionales, se generan procesos de participación ciudadana para aplicar proyectos de evolución comunitaria.
El CDI es una red de 840 escuelas ubicadas en Brasil, Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Uruguay, México, entre otros, donde alrededor de 600 mil personas se han beneficiado.

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Revivirá la SEP bibliotecas de aula; anuncia inversión de $102 millones

Josefina Vázquez Mota y el subsecretario Fernando González Sánchez (yerno de Elba Esther Gordillo) anunciaron nueva etapa de las bibliotecas de aula.

Con un presupuesto de 102 millones de pesos, la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó la nueva convocatoria para las bibliotecas de aula, con el objetivo de adquirir 96 títulos que estarán disponibles en las 850 mil bibliotecas instaladas en escuelas públicas de prescolar a secundaria de todo el país, lo que representa la adquisición de poco más de 3 millones de libros.
También se anunció la entrega de 710 millones de pesos para el fortalecimiento de la educación normal en México y la ampliación del Programa Nacional de Becas para Estudios Superiores (Pronabes) para estudiantes de primero a sexto semestre de todas las escuelas normales del país, en el que se incluye la distribución de 118 millones de pesos para un fondo que se destinará a ayudas económicas a alumnos de séptimo y octavo semestres.
Por lo que respecta al fortalecimiento del programa de bibliotecas de aula, la titular de la SEP, Josefina Vázquez Mota, exhortó al sector editorial a sumarse a uno de los programas "más exitosos y mejor calificados", aunque reconoció que fue un grupo de editores mexicanos el que le expresó "su gran preocupación porque en el presupuesto no había encontrado recursos para una nueva convocatoria destinada a las bibliotecas de aula".

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