Intenta menor quitarse la vida por mal resultado de examen a bachilleratoImpiden vecinos de la colonia San Miguel Chapultepec que una menor de 15 años de edad se suicidara cuando intentaba arrojarse desde un puente peatonal
Vecinos de la colonia San Miguel Chapultepec impidieron que una menor de 15 años de edad se quitara la vida cuando intentaba arrojarse desde un puente peatonal, en el cruce de la avenida José Vasconcelos y 13 de Septiembre.
Reportes de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSP-DF) indican que la joven fue identificada como Brenda "N" , quien señaló que intentó suicidarse tras el mal resultado que obtuvo en el Examen Unico de Ingreso a la Educación Media Superior.
Cuando los uniformados de la patrulla MIH5-3442 del sector Tacubaya arribaron al lugar encontraron que la menor ya había sido convencida por los colonos de desistir de su intención de arrojarse.
Paramédicos de la ambulancia 14 de Urgemet atandieron a la menor y la sacaron de su estado de shock. La adolescente comentó que no soportó la idea de quedarse sin escuela y afirmó que también tenía problemas sentimentales.
Al lugar acudió la madre de Brenda, quien tras acreditar la tutela se hizo cargo de ella.
lunes, 30 de julio de 2007
lunes, 23 de julio de 2007
Sólo 11.2% de aspirantes obtuvo un lugar en licenciatura de la UNAM
Hubo más exigencias para la admisión; quedan fuera 169 alumnos destacadosEn el segundo examen de ingreso este año a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) más de 49 mil 300 estudiantes no encontraron un lugar en alguna de las 77 licenciaturas que ofrece esa casa de estudios. No lograron los aciertos mínimos o no se presentaron al examen y sólo 6 mil 220 (11.2%) obtuvieron un lugar para realizar estudios universitarios.
A diferencia del año pasado cuando sólo 21 aspirantes obtuvieron más de 100 aciertos del examen de 120 preguntas, en esta ocasión 265 estudiantes lograron superar esos 100 puntos.
Sin embargo, 169 de estos jóvenes destacados no ingresarán a la UNAM debido a que las carreras que eligieron como medicina e ingeniería mecatrónica fueron más exigentes ante la cantidad de aspirantes que se registraron e impusieron una calificación superior a los 100 aciertos para ser aceptados.
De esa forma 141 estudiantes que pedían ingresar a la licenciatura de médico cirujano en Ciudad Universitaria se quedaron fuera de la institución, pese a su buen desempeño; y lo mismo ocurrió con los 24 aspirantes a ingeniería mecatrónica; o los tres que pretendían ir a artes visuales.
Al publicarse los Resultados del Examen de Admisión a Nivel Licenciatura, en una edición especial de la Gaceta UNAM, se volvió a presentar la situación de cada año en la que los padres de familia y los jóvenes acuden muy temprano a los puestos de periódicos para adquirir la publicación, pero los voceadores condicionaron la venta a la adquisición de un diario o revista, por lo que se elevó el costo.
De acuerdo con las estadísticas extraídas de la Gaceta, la demanda creció en 2.85 respecto del año pasado. Los aspirantes pasaron de 54 mil en el mismo examen de 2006 a 55 mil 539 jóvenes.
Por el registro de ahora significa que por cada lugar que ofreció la Universidad aspiraron casi 10 jóvenes.
En estos dos últimos años la UNAM ha recibido a un mayor número de jóvenes respecto de los espacios que inicialmente pone a disposición de los estudiantes en la convocatoria del examen. Sin embargo, los 6 mil 220 estudiantes que en esta edición fueron seleccionados representan 250 estudiantes menos que en 2006, cuando se recibieron 6 mil 470 alumnos.
Casi calificación perfecta
En la revisión a la gaceta de resultados que realizó EL UNIVERSAL se encontró que un estudiante que irá a la carrera de médico cirujano resultó con el mejor desempeño en la evaluación al obtener 117 respuestas, es decir para lograr la “calificación perfecta” sólo le faltaron tres respuestas correctas.
El segundo lugar en el mejor desempeño lo obtuvo un estudiante que irá a la Facultad de Derecho, pero en el tercer lugar se ubicaron 10 jóvenes con 115 aciertos y que decidieron distribuirse en ocho carreras, entre ellos ciencias de la comunicación, física, administración y biotecnología.
Por la elevada competencia académica de ahora en el examen, en cuatro carreras que se ofrecen en diferentes facultades se registró el caso de estudiantes que con un buen desempeño (por arriba de 100 aciertos) no obtuvieron un lugar. Pero hubo carreras como ingeniería mecánica eléctrica que se ofrece en Cuautitlán donde sólo bastó tener 50 aciertos para obtener un lugar.
martes, 17 de julio de 2007
El yerno de Gordillo
Saca malas notas subsecretario de la SEP Fernando González, yerno de Elba Esther Gordillo, reprobó una materia y eso le impide concluir el doctorado; sus maestros ven al encargado de la educación de 25 millones de niños y adolescentes como un alumno “no brillante, con desempeño regular”El subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez —yerno de la líder magisterial Elba Esther Gordillo Morales— reprobó la materia de Seminario de Investigación I, dentro de los estudios que realiza en el doctorado en Ciencias Sociales y Políticas, en la Universidad Iberoamericana (UIA). Por el adeudo de esa materia y la de Seminario de Investigación II el funcionario federal no pudo obtener el grado de doctor.
Considerado en general por sus maestros como un estudiante “no brillante, que tiene un desempeño de regular a bajo”, el encargado de la educación básica de más de 25 millones de mexicanos en el país reprobó la materia debido a la acumulación de faltas, por no entregar los trabajos y tareas correspondientes, así como asistir a clases de manera “virtual”, puesto que en la mayoría de los casos cuando asistía a clase lo hacía junto a “una persona que lo ayudaba a tomar sus notas”, relataron profesores y compañeros de clases del funcionario, quienes prefirieron omitir sus nombres ante el “poder político” del subsecretario.
lunes, 16 de julio de 2007
Supervisará la SEP bachilleratos privados para evitar corrupción
El subsecretario de Educación Media Superior Miguel Székely afirma que muchos planteles ofrecen estudios con reconocimiento oficial falso
A partir de agosto, miles de bachilleratos privados serán sometidos a un operativo de verificación frente a las prácticas de corrupción y de incumplimiento que realizan con el Reconocimiento de validez oficial de estudios (Rvoes), por lo que "muchos" de estos planteles ofrecen una educación con un registro que ya no es vigente. Mientras, los 900 bachilleratos públicos federales también serán evaluados y deberán reportar hasta sus ingresos, pues tan sólo el año pasado registraron en conjunto "mil 100 millones de pesos", adelanta el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo.
El funcionario anuncia que a cada uno de los bachilleratos privados se le pondrá una calificación de "uno al cinco", como resultado de esta revisión. Para esto, la Secretaría de Educación Pública (SEP) contratará a una empresa externa, a la cual pagará un estimado de 800 mil pesos. Dicha empresa revisará si los planteles particulares tienen las instalaciones adecuadas, cumplen con los planes y programas de estudio, con el personal docente, con la denominación de planteles y la administración escolar.
En entrevista con La Jornada, afirma que uno de los temas "más críticos" es el que tiene que ver con los directores de los 900 planteles federales, los cuales serán sometidos a una evaluación permanente, mediante la que deberán informar no sólo sobre la eficiencia terminal o el número de libros por alumno en la biblioteca, sino también deberán reportar los gastos de la escuela y sus ingresos.
Los mil 100 millones de pesos que generaron el año pasado en conjunto es una cifra superior a la de los tres fondos en materia de cobertura, innovación e infraestructura que ascienden a 860 millones de pesos, precisa.
De hecho, el funcionario advierte que tan sólo para poner al día la infraestructura existente en la media superior, se requieren "20 mil millones de pesos, sin tomar en cuenta que de aquí a 2012 vamos a tener en promedio 120 mil alumnos anuales adicionales". Esto obedece a "décadas de rezago", que en la realidad se traduce en escuelas con materiales obsoletos, falta de laboratorios actualizados, carencia de computadoras y salones que ya ni siquiera son adecuados para recibir el flujo de alumnos de hoy día.
Székely Pardo ofrece un avance de todos los proyectos que en breve se pondrán en marcha en la educación media, y asegura que la diferencia con las administraciones anteriores es la puesta en marcha de una "política pública nacional" en dicho nivel que, en el pasado, "nunca había tenido siquiera un programa".
Por décadas no se ha verificado a los particulares
En materia de calidad, indica, una de las acciones de mayor importancia será la verificación de los bachilleratos privados. Un primer paso que ya se dio fue revisar si los 3 mil 335 planteles que tienen Rvoes todavía existen o no, pues en la mayoría de los casos no se les ha verificado desde hace "décadas". Con esa información, a partir del 15 de agosto se les realizará una visita para supervisar si cumplen con los criterios del Rvoes que exige, por ejemplo, que para "llamarse aulas deben tener determinadas medidas.
"Puede ser que sí cumplan con los lineamientos de un aula, pero que tengan goteras en el techo; entonces, se les va a poner una calificación del uno al cinco a cada uno de los aspectos". En el oficio número 0555, enviado a esos planteles, el funcionario les avisa que dispondrán hasta el 8 de noviembre para subsanar las observaciones, resultado de la primera inspección y, posteriormente, la SEP realizará una segunda visita para revisar si las observaciones fueron atendidas o no, información que se hará pública.
Explica que ese trabajo lo realizará una empresa ajena a la SEP porque precisamente "hay mucha información de que en el otorgamiento y en la no verificación de los Rvoes muchas veces había ahí prácticas no legales, en las que han llegado a decirnos que algún funcionario les prometía no verificarlos a cambio de una cuota; esto sucedía en el pasado".
Sobre el proceso de los directores de los 900 planteles federales, anuncia que a partir del 20 de agosto todos deberán acceder a un sistema electrónico en el que tendrán que responder a 27 indicadores de calidad, entre ellos, el seguimiento de alumnos después del egreso, libros por estudiante en biblioteca, número de computadoras por alumno, deserción, acceso a Internet, y otros elementos de la evaluación serán la presentación de un plan de mejora en el plantel.
Asegura que esta información también se hará del conocimiento público, y advierte que los casos en donde "la información sea deficiente o no se llenó adecuadamente, serán los planteles donde vamos a cambiar al director y vamos a abrir la siguiente convocatoria en septiembre para cerca de 150 escuelas, tanto donde hay muchas denuncias contra los directores como aquellos que no tengan un desempeño satisfactorio en la primera evaluación". Esto, se suma al proceso de designación de los directivos por concurso de oposición, anunciado recientemente.
El funcionario argumenta: "todo lo que se haga para incidir en los directores de plantel es incidir directamente en las aulas", porque esta figura es la que tiene la función de administrar los recursos humanos, financieros, físicos, además de incidir en los planes de estudio y de desarrollo docente.
Numerosos proyectos para los jóvenes
Cuestionado en relación a si existirá una estrategia no sólo para los miles de rechazados de la educación media, sino para aquellos jóvenes que no tienen acceso a ninguna otra actividad, el funcionario adelanta que a partir del próximo ciclo se implementará un Programa de orientación vocacional que también está dirigido a los que están fuera del sistema educativo. Y, como parte de él, ya comenzó a operar el Observatorio laboral de la Media Superior, en coordinación con la Secretaría del Trabajo.
Este proyecto ofrece información a los jóvenes sobre las carreras técnicas, el lugar que ocupan en la demanda, los sueldos que se ganan, la posición que éstas tienen en comparación con las otras. Se le pregunta, entonces, si el mensaje que busca dar la SEP es el estudiar tal carrera técnica para ser exitoso y ganar bien. Al respecto, el funcionario rechaza que esta estrategia lleve algún mensaje y sale en defensa de la educación técnica, a la que, dice, "se le ha menospreciado por mucho tiempo".
En este sentido, señala que el objetivo es crear más técnicos porque "es una necesidad del sector productivo", y la matrícula está concentrada en unas cuantas profesiones. La política educativa, argumenta, tiene que dar todas las opciones posibles para que cada quien escoja la opción más adecuada.
Adelanta que a los que terminaron el bachillerato y no accedieron a la educación superior se les ofrecerán -la convocatoria sale en agosto- becas de pasantía, mediante las que ingresarán a una empresa con el pago de casi un salario mínimo, bajo un esquema de seis meses que se puede extender hasta un año. También, se implementará un Programa Nacional de Tutorías, en el que por cada 10 alumnos de bachillerato habrá un tutor que no sólo apoyará a los estudiantes en el aspecto académico, sino también en temas de adicciones o educación sexual.
En cuanto a la profesionalización docente, da a conocer que se ofrecerá un esquema mediante el que "si combinan cuatro diplomados de cierto tipo" equivaldrá a una maestría.
Todo ello, finaliza, como parte de la reforma integral de la educación media superior, cuyos objetivos fundamentales son construir un sistema nacional de bachillerato, que deberá traducirse en un título único.
A partir de agosto, miles de bachilleratos privados serán sometidos a un operativo de verificación frente a las prácticas de corrupción y de incumplimiento que realizan con el Reconocimiento de validez oficial de estudios (Rvoes), por lo que "muchos" de estos planteles ofrecen una educación con un registro que ya no es vigente. Mientras, los 900 bachilleratos públicos federales también serán evaluados y deberán reportar hasta sus ingresos, pues tan sólo el año pasado registraron en conjunto "mil 100 millones de pesos", adelanta el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely Pardo.
El funcionario anuncia que a cada uno de los bachilleratos privados se le pondrá una calificación de "uno al cinco", como resultado de esta revisión. Para esto, la Secretaría de Educación Pública (SEP) contratará a una empresa externa, a la cual pagará un estimado de 800 mil pesos. Dicha empresa revisará si los planteles particulares tienen las instalaciones adecuadas, cumplen con los planes y programas de estudio, con el personal docente, con la denominación de planteles y la administración escolar.
En entrevista con La Jornada, afirma que uno de los temas "más críticos" es el que tiene que ver con los directores de los 900 planteles federales, los cuales serán sometidos a una evaluación permanente, mediante la que deberán informar no sólo sobre la eficiencia terminal o el número de libros por alumno en la biblioteca, sino también deberán reportar los gastos de la escuela y sus ingresos.
Los mil 100 millones de pesos que generaron el año pasado en conjunto es una cifra superior a la de los tres fondos en materia de cobertura, innovación e infraestructura que ascienden a 860 millones de pesos, precisa.
De hecho, el funcionario advierte que tan sólo para poner al día la infraestructura existente en la media superior, se requieren "20 mil millones de pesos, sin tomar en cuenta que de aquí a 2012 vamos a tener en promedio 120 mil alumnos anuales adicionales". Esto obedece a "décadas de rezago", que en la realidad se traduce en escuelas con materiales obsoletos, falta de laboratorios actualizados, carencia de computadoras y salones que ya ni siquiera son adecuados para recibir el flujo de alumnos de hoy día.
Székely Pardo ofrece un avance de todos los proyectos que en breve se pondrán en marcha en la educación media, y asegura que la diferencia con las administraciones anteriores es la puesta en marcha de una "política pública nacional" en dicho nivel que, en el pasado, "nunca había tenido siquiera un programa".
Por décadas no se ha verificado a los particulares
En materia de calidad, indica, una de las acciones de mayor importancia será la verificación de los bachilleratos privados. Un primer paso que ya se dio fue revisar si los 3 mil 335 planteles que tienen Rvoes todavía existen o no, pues en la mayoría de los casos no se les ha verificado desde hace "décadas". Con esa información, a partir del 15 de agosto se les realizará una visita para supervisar si cumplen con los criterios del Rvoes que exige, por ejemplo, que para "llamarse aulas deben tener determinadas medidas.
"Puede ser que sí cumplan con los lineamientos de un aula, pero que tengan goteras en el techo; entonces, se les va a poner una calificación del uno al cinco a cada uno de los aspectos". En el oficio número 0555, enviado a esos planteles, el funcionario les avisa que dispondrán hasta el 8 de noviembre para subsanar las observaciones, resultado de la primera inspección y, posteriormente, la SEP realizará una segunda visita para revisar si las observaciones fueron atendidas o no, información que se hará pública.
Explica que ese trabajo lo realizará una empresa ajena a la SEP porque precisamente "hay mucha información de que en el otorgamiento y en la no verificación de los Rvoes muchas veces había ahí prácticas no legales, en las que han llegado a decirnos que algún funcionario les prometía no verificarlos a cambio de una cuota; esto sucedía en el pasado".
Sobre el proceso de los directores de los 900 planteles federales, anuncia que a partir del 20 de agosto todos deberán acceder a un sistema electrónico en el que tendrán que responder a 27 indicadores de calidad, entre ellos, el seguimiento de alumnos después del egreso, libros por estudiante en biblioteca, número de computadoras por alumno, deserción, acceso a Internet, y otros elementos de la evaluación serán la presentación de un plan de mejora en el plantel.
Asegura que esta información también se hará del conocimiento público, y advierte que los casos en donde "la información sea deficiente o no se llenó adecuadamente, serán los planteles donde vamos a cambiar al director y vamos a abrir la siguiente convocatoria en septiembre para cerca de 150 escuelas, tanto donde hay muchas denuncias contra los directores como aquellos que no tengan un desempeño satisfactorio en la primera evaluación". Esto, se suma al proceso de designación de los directivos por concurso de oposición, anunciado recientemente.
El funcionario argumenta: "todo lo que se haga para incidir en los directores de plantel es incidir directamente en las aulas", porque esta figura es la que tiene la función de administrar los recursos humanos, financieros, físicos, además de incidir en los planes de estudio y de desarrollo docente.
Numerosos proyectos para los jóvenes
Cuestionado en relación a si existirá una estrategia no sólo para los miles de rechazados de la educación media, sino para aquellos jóvenes que no tienen acceso a ninguna otra actividad, el funcionario adelanta que a partir del próximo ciclo se implementará un Programa de orientación vocacional que también está dirigido a los que están fuera del sistema educativo. Y, como parte de él, ya comenzó a operar el Observatorio laboral de la Media Superior, en coordinación con la Secretaría del Trabajo.
Este proyecto ofrece información a los jóvenes sobre las carreras técnicas, el lugar que ocupan en la demanda, los sueldos que se ganan, la posición que éstas tienen en comparación con las otras. Se le pregunta, entonces, si el mensaje que busca dar la SEP es el estudiar tal carrera técnica para ser exitoso y ganar bien. Al respecto, el funcionario rechaza que esta estrategia lleve algún mensaje y sale en defensa de la educación técnica, a la que, dice, "se le ha menospreciado por mucho tiempo".
En este sentido, señala que el objetivo es crear más técnicos porque "es una necesidad del sector productivo", y la matrícula está concentrada en unas cuantas profesiones. La política educativa, argumenta, tiene que dar todas las opciones posibles para que cada quien escoja la opción más adecuada.
Adelanta que a los que terminaron el bachillerato y no accedieron a la educación superior se les ofrecerán -la convocatoria sale en agosto- becas de pasantía, mediante las que ingresarán a una empresa con el pago de casi un salario mínimo, bajo un esquema de seis meses que se puede extender hasta un año. También, se implementará un Programa Nacional de Tutorías, en el que por cada 10 alumnos de bachillerato habrá un tutor que no sólo apoyará a los estudiantes en el aspecto académico, sino también en temas de adicciones o educación sexual.
En cuanto a la profesionalización docente, da a conocer que se ofrecerá un esquema mediante el que "si combinan cuatro diplomados de cierto tipo" equivaldrá a una maestría.
Todo ello, finaliza, como parte de la reforma integral de la educación media superior, cuyos objetivos fundamentales son construir un sistema nacional de bachillerato, que deberá traducirse en un título único.
martes, 10 de julio de 2007
El doble discurso de la SEP
Reprueba Vázquez Mota todo anclaje en el pasado
Josefina Zoraida Vázquez hace votos por que la SEP recupere el sentido misionario de la labor docente.
La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, afirmó que es necesario mirar al futuro y "superar las tentaciones de anclarse al pasado en cualquiera de sus expresiones", lo que significa "alejarnos de todo aquello que nos ata". Después, al preguntársele si la "presidencia vitalicia" de Elba Esther Gordillo obstaculiza un proyecto democrático, respondió: "En todo caso creo que son las voces de los maestros quienes se expresan o deberían expresarse en este sentido. Nosotros como autoridad educativa respetamos esa autonomía no sólo para éste, sino para todos los sindicatos del país". ¿ Doble discurso?
Josefina Zoraida Vázquez hace votos por que la SEP recupere el sentido misionario de la labor docente.
La secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, afirmó que es necesario mirar al futuro y "superar las tentaciones de anclarse al pasado en cualquiera de sus expresiones", lo que significa "alejarnos de todo aquello que nos ata". Después, al preguntársele si la "presidencia vitalicia" de Elba Esther Gordillo obstaculiza un proyecto democrático, respondió: "En todo caso creo que son las voces de los maestros quienes se expresan o deberían expresarse en este sentido. Nosotros como autoridad educativa respetamos esa autonomía no sólo para éste, sino para todos los sindicatos del país". ¿ Doble discurso?
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